[邯郸新闻] 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：推进考试招生制度改革。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。高考改革的大体方向是：取消文理分科、英语等科目实行一年多考。而以等级制取代百分制为改革方向的高中学业水平考试，将与高考一并成为高招录取的参考因素。5日，教育部副部长刘利民表示，考试招生总体方案已经制定完成，现向大众公开征求意见。

　　由此可知，在高考改革的过程中，民意将被吸纳，这是可喜的进步。充分吸收民间智慧，可以让高考改革更好地凝聚社会共识，以便得出最佳的方案。对此，本报特邀邯郸名校的校长和一线教师各抒己见，谈谈他们眼中即将展开的高考革新。

　　●邯郸市第二中学副校长 孔伟利

　　多元评价机制有利于

　　国家选拔高素质人才

　　党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对考试招生制度改革的部署，无疑是教育改革的最大亮点。《决定》提出“探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考”等一些具体措施，这能从根本上解决一考定终身的弊端，让广大师生从被考试压迫身心、束缚手脚的状态中解放出来。

　　孔伟利说，这次高考改革重点在两个方面：一是推行高中学业水平考试和综合素质评价。这让学生在学习过程中有了更多的自主权，可以选择适合自己兴趣、优势、志向的课程，减轻不必要的课业负担，充分发展个性潜能和学科特长。从制度上鼓励学生参加公益服务和社会实践等，促进学生全面健康成长。二是实行“分类考试，多元录取”的高考改革。如探索“减少考试科目”、“不分文理科”、“外语科目实行社会化一年多考”等改革措施。通过实施高中学业水平考试制度，减少高考科目能使高考更加科学、简单、公平。高考不分文理，这将使中学教育回归教育的本真，培养出的学生将文理兼通，知识结构稳固合理，综合全面。外语不在统一高考时举行，由学生自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权，有利于减轻学生负担、拓宽学习内容。

　　高考作为牵动千万人神经的国考，对教育的影响和引导是巨大的。《决定》中关于高考的改革，有助于发挥高考对基础教育的正确导向，使基础教育更加符合教育规律，富有内涵地发展。多元评价机制将减少学生偏科和投机现象，提升考试的信度与效度，有利于国家选拔高素质人才。