国庆放假了，学生们总算可以暂时离开校园，到处去玩玩。但是他们真的可以放松吗?答案你懂的。这个假期，我们特意策划了一个“反转实验”，让大人当一回学生，体验一下早已陌生的学生生存环境。今天实验第一站，从初中生的家庭作业入手，挑战最难的数学，当然派出的也是本部记者中的数学高手。

　　数学卷5张、科学卷3张;语文作文、写字、阅读;英语4个单元16篇课文抄一遍……

　　家长来做初一学生假期作业，完败

　　实验课题：我来做初一学生的假期作业

　　实验地点：浙江东阳，吴宁镇

　　人物主角：方晓晓(化名)，14岁，初一学生

　　实验时间：2015年10月1日

　　实验报告：我大学毕业，工作14年了，我的初中学习是在24年前，当时我的数学非常好，中考考了146分(满分150分)!结果……

　　晓晓是我亲戚家的小孩，在家附近的农村初中，读初一。

　　昨天，我去他家里时，他正在做数学试卷家庭作业，标准试卷，满满的正反面。这个国庆长假，这样的数学卷他要做5张(想到自己的任务，我已经流汗了)。

　　看着他眉头紧锁的样子，我想卷子上的题目肯定不容易。但是我是有信心的人呀，当年(24年前)中考，150分的卷子，我考了146分。当然我心里还是小小地虚了一下：这些初一的数学题，我现在还会做吗?

　　晓晓花了一个小时做这张试卷，最后两道题目难住他了。他嘴里咬着笔头，在那里左思右想，人都要趴到桌子上去了。

　　该我出场了!我坐下来，先看前面部分。卷子题目的类型，跟我当年读初中时是一样的，选择题、填空题、简答题，还有最后的几道综合题。选择题里既有要计算的题目，也有概念式的内容，有些我还会，有些我也不知道正确答案。

　　与晓晓一样，我也被最后两道题目难住了。

　　“观察下列算式：

　　1-

　　问：研究上述算式，你发现什么规律?”

　　好吧，这题应该是找规律的，找到规律，才能把第二小题的计算完成。很多奥数题目就是这样子的，厉害的孩子一下子能找到规律，但很多孩子会被难住。

　　其实我也被难住了，就这题埋头苦干了半小时，写了满满一草稿子，结果晓晓旁边的一位同学学霸一看答案，就判了一个大大的“错”。一张试卷做下来，我有一种失败感，很多题目我无从下手。很多数学概念已经还给了初中的数学老师，只有简单的计算还过得去。

　　晓晓说，这张试卷还不是最难的，“我们基本上两三天就要做一张卷子，月考的卷子特别难，后面几道题目我基本上不会。”这样的学习强度，让晓晓感觉到，初中学习真的很辛苦。

　　晓晓说，他每天早上5点25分就起床了，5点半出发去学校，因为学校规定，学生要在5点55分之前到校。

　　早餐是在学校吃的，吃好早餐就是早自修。除了早餐，中饭、晚饭也是在学校吃的，学校还有晚自修。

　　晓晓说，晚上老师还要来上课的，晚自修8点20分结束，他回到家里还要赶作业。

　　这是一所农村初中的学习强度，但当地的家长对学校的教学水平感到满意。

　　晓晓的妈妈说，学校每年的中考成绩，在当地很靠前，每年考进东阳中学的学生，在东阳市排第二，学校的英语成绩也在东阳市排第二，第一名是外国语学校。

　　成绩的背后是付出，晓晓的老师已经跟他们说了好多遍了。“老师说，初一的学习还不算太辛苦，初三才叫苦，一节课(55分钟)要上完一个单元的内容，一节课要背完一个单元内的几篇文言文，下课学生基本上不出教室，埋头做作业。”晓晓说起从老师那里听来的话，不禁伸了伸舌头。

　　这个假期，晓晓的国庆家庭作业除了数学试卷5张，还有科学试卷3张;

　　语文作业除了写作文，还要练字，一天写完140个字的一张纸，或者抄古诗，还要做完第二课、第三课的导学案，做完两篇阅读理解;

　　英语是默写单词，一共是4个单元，一个单元48个单词，一个单词默写3遍，默写错了还要重新做，英语还得练字，4个单元16篇课文抄一遍……

　　(晓晓你别说了，我承认我输了!)

　　晓晓的学习计划是，国庆头两天好好玩一玩，最后三四天全力以赴做作业。

　　实验者说

　　大量刷题大量刷难题

　　这样的学习方式真是唯一有效的吗

　　一张数学试卷做下来，我的判断，如果按照一名初一学生的要求来看，我的分数肯定不会高，所以我在晓晓班上肯定不是一名成绩优秀的学生。

　　现在学生的作业，的确有点偏难。网上经常会出现小学生爆出来的神题。在家长看来，这些题目已经超出了小学生平均智力水平。杭州的一位家长曾向记者反映：“小学一年级儿子的考试题居然是二元一次方程。这是要培养神童吗?记得这是我们初一才学的内容。”

　　“神题”的出现，从小学老师的角度来说，这并不是普遍现象。一位小学老师告诉钱报记者，类似的题目一般出现在附加题中，目的是发散学有余力的孩子的思维，引导他们扩大视野，大多孩子不会做也不用太焦虑。

　　不过，从现实情况看，学生、家长的焦虑已经不可避免。随着学生年龄增长，题目越来越难，即便是平时的作业，难度也不小，而且这些题目就是反复操练，大部分学生惧之，学习兴趣也在不断减少。

　　一位老师坦言，给学生布置难题，主要是为了应付考试。“如果平时不反复做难题，重要考试中想取得好成绩，基本上没戏。做难题，是为了在考试中轻松应对。”

　　回想记者在初中时，也做过一堆堆试卷，也是在解答一道道难题中度过的。

　　而如今，再一次面对那些难题，我依然不会做，只有那为了考试刷题焦灼痛苦的日子，仍然记忆犹新。